省教育廳副廳長李金碧為我校“何穆大講堂”作專題報告

為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，切實增強推進改革的政治自覺、思想自覺、行動自覺，8月24日下午，省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長李金碧應邀為我校“何穆大講堂”第4講作專題報告。校領(lǐng)導班子成員出席報告會，學校科級以上干部共計240余人參加報告會。報告會由黨委書記李華榮主持。

李金碧以“堅持系統(tǒng)觀念、需求牽引、問題導向，全面提高高校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量”為題，從十個方面分享了關(guān)于黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署的學習體會。他指出，高等教育是教育強國建設的龍頭，是教育、科技、人才的重要結(jié)合點，在國家重大戰(zhàn)略中肩負重大使命、具有特殊地位。高校要統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，加快建設高質(zhì)量教育體系，為中國式現(xiàn)代化提供強有力的人才支撐和智力支持。

李金碧緊緊圍繞習近平總書記關(guān)于教育強國建設的重要論述，深入解析高等教育與世界關(guān)聯(lián)、與經(jīng)濟社會關(guān)聯(lián)、與產(chǎn)業(yè)行業(yè)關(guān)聯(lián)的三大外在關(guān)聯(lián)屬性，以“三個有組織”、兩個“雙萬計劃”、“101”計劃為切入點，系統(tǒng)解讀了高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)部邏輯。同時，他詳細介紹了我省高等教育總體布局、高校發(fā)展基本原則、高校分類定位和高等教育重大工程，并從立地發(fā)展、特色發(fā)展、做好“四新”建設、合理安排學科專業(yè)設置與招生規(guī)模、加強學科專業(yè)建設、強化“三個有組織”、深化教育評價改革、實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動等八個方面對地方高校高等教育發(fā)展路徑提供了戰(zhàn)略指引。

李金碧強調(diào)，地方高校應緊扣學校辦學定位與發(fā)展優(yōu)勢，最大化提升“長板效應”，深化綜合改革，激發(fā)內(nèi)生動力。他指出，地方高校要準確把握歷史方位、推進管理重心下移、強化學科專業(yè)建設、推動科學研究與人才培養(yǎng)并重互促、加強教師隊伍建設、提高對外合作交流水平、深入實施高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動、加強高等教育理論研究，把推動高質(zhì)量發(fā)展作為生命線，識變應變、科學定位、強化內(nèi)涵、彰顯特色，努力在加快建設高質(zhì)量高等教育體系中展現(xiàn)新?lián)敗崿F(xiàn)新作為。

李華榮作總結(jié)講話時指出，李廳長的報告視野宏闊、氣象磅礴，主題鮮明、思想深刻，提煉精準、系統(tǒng)全面，內(nèi)涵豐富、重點突出，對我校全面準確理解黨的二十屆三中全會精神、推動學校高質(zhì)量發(fā)展具有非常強的指導意義。

李華榮強調(diào)，學校全體干部要持續(xù)學習、深入領(lǐng)會、反復思考報告內(nèi)容，將學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為推動學校高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。一要心懷“國之大者”，準確把握新時代高等教育改革發(fā)展面臨的形勢任務和時代要求，強化“四個服務”意識、增強“四個面向”能力，大力推進人才隊伍建設、學科建設、專業(yè)建設，實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展；二要心念“省之大計”，挺膺擔當建設教育強省的重大職責和重要使命，進一步找準方位、把握定位，認清使命、厘清思路，全面提升黨建引領(lǐng)能力、綜合育人能力、創(chuàng)新驅(qū)動能力和服務社會能力；三要心系“校之大事”，持之以恒推進特色鮮明的高水平應用型醫(yī)科院校建設的戰(zhàn)略主動和戰(zhàn)略定力，堅持系統(tǒng)施策，堅持需求牽引，堅持問題導向，遵循教育規(guī)律，補短板、調(diào)結(jié)構(gòu)、揚優(yōu)勢、出特色，為實現(xiàn)“2030目標”、奪取長醫(yī)更大的光榮作出新的更大的貢獻。

（組織部供稿）